业余时间我喜欢写点东西，虽然写得并不好。每次写完后，都会叫女儿、爱人看看。能得到他们的
赞扬，我心里很高兴的。一次，女儿看我在聊天，就认真地教育了我一番。下面就是当时的对话：
女儿认真的说：“爸爸，你不能光在网上交流教育教学呀，你还可以给自己建一个博客嘛！”
我好奇地问道：“你说什么？博客是游戏还是聊天呢？”
女儿笑了笑说：“博客不是游戏，是一种网络日志。简单的说就是在网上申请一个日记本，把你写的
东西，把你对教育的感悟发在上面。让教育同仁共享啊！当然也可以不让别人看的。”
我吃惊的问：“哦！你不怕别人说你写的不好吗？”
女儿笑笑说：“哪怕啥呀！写不好没关系，别人看了后会给你留言发帖子呢！不是挺好吗？”
女儿的一番话，对我触动很大，也让我眼前一亮。于是，2006年3月份我开始利用业余时间走进博客。办
公室没有电脑我就在家里做。八个月过去了，我在博客里发日志：266篇；读者评论：392条，留言：46
条；读者访问：20000次。
在博客里，我和学生及家长有过许多的对话和交流。他们对我及其学校提出的诚恳意见和建议，对
我们的工作起到推动作用。特别是将“教育日记”和教育教学案例放到博客上：一是起到宣传教育作用；
二是推广“陪优扶弱”的成果。经过实践我对“网络日志”有了更深刻的认识：
1、做博客可以锻炼人的综合能力；2、做博客可以抒发个人真情实感；3、做博客可以展示自我风
采；4、做博客可以交流思想认识；5、做博客可以共享精神生活、共享信息资源。
五彩缤纷的博客天地和绚丽多姿的教师生活，让心怀纯真、向往美好的我得以感受网络的美和 教育的
乐趣：教育思路在学习与实践中产生；教育能力在勤奋与挫折中提高；教学经验在实践与积累中结果；教
育探讨在时间与空间中延伸。因此我欣慰 ，三尺讲台化作万顷苗圃，一方博客书写教师风流。
